高考复习之近义词

发表时间:2010-07-16阅读次数:5333

近义词

一、悟一悟

(一)常见问题

1、不能将词语放到具体的语言环境中区,理解该词在实际运用中的动态意义。

2、不能有效地辨析近义词语之间的细微差别,

(二)解决策略

可以采用排除法、语素分解法、反义词法、造句类比法进行辨析。例如:

排除法:将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。

语素分解法:“搜集”与“收集”,“搜”有到处寻找的意思,过程比“收集”要难。此方法适用于有相同语素的词语,关注点应该在不同的语素上。

反义词法:“偶尔”与“偶然”,不太好区分,但找出它们的反义词,它们的区别就明显了,“偶尔”的反义词是“经常”,“偶然”的反义词是“必然”。

造句类比法:有些词语的区分,会让我们感觉无从下手, 这时我们可以采用造句类比法,用这些词语造一个我们经常使用的句子,就会比较容易判断。比如“素来”“从来”,通过造句我们会发现“从来”后面要跟否定词“不”,而“素来”后面不跟否定词。

(三)友情提示

做好词语题的关键在于词汇量的积累,其重点在于辨析近义词的细微差别,要从适用对象、词义轻重、词义范围、感情色彩、语体色彩等角度考虑。

二、做一做

1、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧,主张联合国尽早          伊拉克的战后安排,并起“主导作用”。

②那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以            

③交通事业迅速发展,             为城乡物质交流提供了更为有利的条件。

A.介入    忘怀    从而            B.加入    忘怀    进而

C.加入    释怀    从而               D.介入    释怀    进而

2依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①《晨报》连续报道的“舒凯现象”,让每一个教育者在痛心之余不能不     :我们的学校教育到底缺了什么?

②为准备这份提案,两位人大代表走遍了整个地区,     各行各业人士的意见。

③我     不想把这件事做好,可时间实在是太紧啊!

A.反思    征询    何尝        B.反省    征询    何尝

C.反省    垂询    何曾        D.反思    垂询    何曾

3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是

①他一腔怒火无从______,他不知该恨那些真正的毒品犯,还是美国的法律,或者是他自己。

②别看敌人设下了封锁线,但沂蒙山区这么大,五万多敌人分成十路拉网,网上的洞眼也就多了。我们从敌人的________ 冲出去,突围反扫荡一定能成功。

③尽管已近半百,但长期坚持锻炼,她的________保持得很好,从后面看,还真像是二十几岁的姑娘。

A.爆发  结合部  体型    B.爆发   接合部   体形

C.暴发  结合部  体形    D.暴发   接合部   体型

4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利,但同时也应看到,一些_______于网络的情绪性言论,有时产生的负面影响也很大,需要引起社会的高度重视。

2006年,中国外交依然面对许多悬疑:中日关系僵局能否_______,中俄合作能否深化,中美关系能否保持积极稳定的发展态势,等等,这些问题仍然值得世界充分关注。

在最内在的精神生活中,我们每个人都是孤独的,爱并不能消除这种孤独,______正因为由己及人领悟到别人的孤独,我们的内心_______会对别人充满最诚挚的爱。

A.漫延  打破  也/就                B.蔓延  突破  也/就

C.漫延  突破  但/才                D.蔓延  打破  但/才

5、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 (  

①各级领导干部在工作中要注意发扬民主,决不允许有阻碍_____限制群众批评、提意见的现象发生。

②对于安全问题,我们一定要高度重视,绝不能麻痹大意,更不能在发生事故后摆出种种理由______责任

③这次“全运会”,北京运动员的成绩有了明显的提高,分析其原因,主要是________教练指导有方。

④日前,一种新型环保电脑在一片热捧声中_____,消费者却对此反应冷淡,问津者寥寥无几。

A.以至  推脱  因为  面市       B.以至  推托  由于  面世

C.以致  推脱  因为  面市       D.以致  推托  由于  面世

答案:

1A(介入:参加进去干预其事;加入:参加进去。 忘怀:是指忘记;释怀:是指人内心某种情绪或感情的消解。从而:重在表目的关系和因果关系;进而:重在表递进关系。)

2A(反思:指回过头来对过去的事件进行再思考,从中吸取经验教训;反省:检查自己的思想行为。垂询:是敬辞,表示别人(多是长辈或上级)对自己的询问;征询:意思是征求。何曾:用反问语气表示从来没有,只用于肯定式前;何尝:用反问语气表示从来没有或并非,用在肯定式前表否定,用在否定式前表肯定)

3B(“爆发”侧重于猛烈性,多用于火山、重大事件、力量、情绪等;“暴发”,侧重于突然性,多用于洪水、传染病等,还指突然发财或得势。“结合”指人或事物间发生密切联系,“接合”指连接使合在一起。“体型”指人体的类型(主要指各部分之间的比例),“体形”指人或动物身体的形状。)

4D蔓延:形容像蔓草一样不断向周围扩展。漫延:连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形,宜用“蔓延”。打破:突破原有的限制、拘束等。突破;打破困难、限制等。据“僵局”一词,宜用“打破”。根据前后语意,前空用转折“但”,强调转折后的语意,后空用“才”,因为两句之间隐含着必要条件关系,而非充分条件关系。)

5A(“以至”表示由小到大、由少到多、由浅到深、由低到高发展,或向反方向发展,直到;“以致”用于下半句话的开头,表示下句中所说的不好的结果是由上半句谈到的原因造成的。“推脱”,推卸;“推托”,借故拒绝。“由于”表原因不能用在后一分句;后一分句表示原因要用“因为”。“面市”指商品开始供应市场,与消费者见面:“面世”多指精神产品与世人见面,如研究、创作成果的问世等。结合具体语境即可判断。)