3月22日下午，青岛九中面向青岛市语文教师展示了九中校本课阶段性成果。学生经过第一学期《礼贤校本语文》中的外国文学经典篇目的阅读积累，在课堂上选择角度进行阅读中的整合与比较，收获颇丰。
青岛九中是岛城唯一一所外语特色的局属高中，每一位礼贤学子都可除了精学英语的基础上，选修法语、德语、西班牙语、日语、韩语等小语种，学生语言的学习兴趣颇高。为了不仅让学生掌握多国语言，更能掌握多国文学与文化，小语种老师和语文组老师共同挑选了这些语系下得经典篇目，编辑成册，作为校本课程供学生课后阅读，课上探讨，“跨学科”阅读应运而生。经过一学期的积累、积淀，学生对各国文学经典都有所涉猎，本学期，老师们在“少教多学”的教学原则下，让学生除却感知经典小说的魅力，涤荡心灵外，也系统掌握阅读方法，尤其是通过阅读与比较，使其有比较，有鉴别，有提升，形成阅读的良性循环。
本次活动展示中，九中高一集备组王燕、李颖、郭立新、毛茂、闫宁等青年教师在课前汇总学生阅读情况，选择了学生感兴趣的篇目，设计课堂内容，充分给学生交流展示的机会，引领学生掌握比较阅读的方法。
毛茂老师的《欧·亨利式小说》一课，以必修文本《最后的常春藤叶》导入，拓展《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》等欧·亨利其他经典作品探究其“意料之外，情理之中”和“含泪的微笑”两大方面；与王燕老师的《警察与赞美诗》立足一篇深入探讨，拓展欧·亨利其他作品，让学生感悟其作品独到之处的课堂效果有异曲同工之妙。
李颖老师和郭立新老师则都选择了让学生印象深刻的《一碗清汤荞麦面》，与其他同类主题作品进行比较，二人风格不同，班级文化迥异，郭老师的课堂透过精彩的课本剧，结合文本探讨人物刻画的细腻之美；李老师从《一碗清汤荞麦面》与《看不见的收藏》《最后的长春藤叶》作比较，体会人情之美、人性之美，更充分展示了日语班的学生特色，以学生用纯正的日语齐读其中的精彩语段，设置情景，感悟坚强乐观的日本国民精神。
闫宁老师则是汇总先前阅读的篇目，以《大世界·小人物》为题，让学生把握多篇经典作品人物的典型特征定义小人物、通过有感情朗读感悟小人物，通过不同篇目、不同人物的塑造了解大师创作小人物的意图，并通过续写结尾等方式，感悟不同文化背景的国家，传递真善美“正能量”的真谛是不变的，学生在课堂上从阅读、写作及日常生活等方面都有所提升。
陶文和张宏梅两位老师的课堂上，则更充分体现了一种师生智慧碰撞中的激情与灵动。
市级名师陶文老师，让学生任选喜欢的篇目，自找角度进行文本的剖析，选择感兴趣的话题讨论的方式，让学生在课堂上大放异彩，并且通过相互的讨论、争辩在课堂上进行了有深度的思想交流。陶老师秉承了一贯的教学风格，给学生充分的展示空间。学生主动而热烈的探索，教师难点处轻巧的点拨，以及对文本、时代背景的深刻解读，不但展现出陶老师渊博的学识，更让课堂四两拨千斤，学生思路拓宽，思想较自我研读过程更有深度。
张宏梅老师《<伊豆的舞女>与<茵梦湖>的比较阅读》一课，是在高中学生对爱情懵懂憧憬的前提下，巧妙选择两篇相似题材的作品，学生自设11个话题的比较，课下分别从人物、情节、环境、主题、技巧等五大方面进行了研学。课上就这五类问题中共有7组同学发言，师生共同探讨，于学生与学生，老师与学生的思想碰撞中，生成一节充满思考、充满智慧的语文课。课堂涉及内容的广度，课堂讨论的深度和厚度，观课师生有目共睹。课后，老师们反响热烈，闫宁老师从如何通过教学活动体现“少教多学”原则的角度做了课堂观察反馈。
陶文老师以《在整合阅读中提高学生的阅读能力--青岛九中高中语文校本课程开设情况介绍》为题，做了精彩发言，全面介绍了九中设置校本课程的初衷，现阶段的成果，和校本阅读的长期规划。
