“五省三市”相约青岛九中,“同课异构”打造化学盛宴!

发表时间:2018-04-25阅读次数:2120

2018年419日至20日,“五省三市”重点高中联盟同课异构教学研讨活动在青岛九中顺利开展,来自八所高中联盟成员学校的优秀教师为我们带来了形质兼美的八节化学课堂盛宴。马志平校长、张小青副校长等领导及众多教师参与听评课,青岛九中课程与教师发展处白长青主任主持本次会议。

本次化学研讨课主题为鲁科版化学二第二章第三节《化学反应的利用》,来自五省三市的八位优秀老师课堂设计精妙,立意高远,体现了新形势下化学教学大视野、高观点、多角度的先进教学理念和思维高度!

青岛九中郑珺老师以“化学——人类进步的关键”开篇,格局大,立意深,辅以图片资料阐述“人类对化学反应的认识和利用从经验走向理性”,引出本节课的任务重点——设计实验室制备干燥、纯净氯气的方案。在课堂最后以“化学创造了第二个大自然”为结语,化学对人类发展的重要意义贯彻课堂始终,使学生对“利用化学反应造福人类”的认识进一步具体化,知识凝聚的同时得以升华,使本节课上升到方法论的高度。

本节课教学设计以氯气的发现和制备历程为“境脉”,把氯气的实验室制法和工业制法两个板块联结起来,致力于打造基于“境脉”下的化学魅力课堂。主要体现为两个特点:课堂活动脉络贯穿课堂始终,穿插化学史,让学生真切体会化学工作者严谨的工作态度;课堂教学专注于氧化还原、气体制备等核心问题,呈现化学核心知识于其脉络之上,符合科学探究的逻辑需要。

在开放式课堂教学模式下,郑老师使用pad教学,引用信息技术辅助课堂,实现了小组讨论、学生答题的及时再现,充分体现了师生互动、生生互动在课堂教学和评价中的重要作用。通过本节课的学习,学生学会与史料对话,重温前人研究历程,体验严谨的科学精神;学会与实验对话,领略实验独特魅力,发现问题并自主学习;学会与网络对话,感受网络丰富资源,接触科学研究最前沿。本节课时间和空间立体感强,以氯气制备的“昨天、今天和明天”为骨架,实验室和工业两种制备方法为肉体,赋予化学发展史的灵魂,将本节课有机打造成一节有情感的艺术品;知识线、逻辑线、情感线看似交叉,实则平行,贯穿课堂,相伴始终。




八位老师风格迥异,各有特色:绍兴一中张璐吉老师教学设计精致巧妙,设置分组实验,带领学生现场感受实验魅力;江苏新海高中薛丹老师教学基本功扎实,课堂富有节奏,重点突出;天津紫云中学徐晶老师采用微型实验,科学又环保;上海金山中学王伟峰老师语言幽默,让学生动手用图纸拼接实验装置,课堂氛围活跃;开滦一中张晓伟老师讲授条理清晰,教学目标突出;大连二十中车军华老师言简意赅,情绪饱满,富有感染力;北京十中燕丹丹老师课堂设计理念先进,探究性强。每一节课都是精品,相当出彩!九中学生的课堂的出色表现,也受到同课异构教师的肯定和赞扬。

20日,八校名师进行了精彩点评:

山东省青岛第九中学官福荣老师以“做一个有味道的教师”为主题谈了自己对化学课堂教学看法。第一,官老师谈了教材的选取意图,本节教材既关注了教学重点气体制备,又为老师展现自己对现代化学的发展以及对人类制取物质的一般方法提供了拓展空间,还可以通过相关化学史的内容,激发学生科学探究精神和为科学献身的精神,是一节教师可以施展才华,有拓展空间的课。第二,针对老师的上课,探讨“一节好课的标准”:高度赞扬了郑珺老师充分利用教材内容,结合氯气的发现史、氯气的现代工业制法、氯气将来的制取方法,充分体现了把全世界当教科书,而不是把教科书当世界的教学理念;郑老师在教学中不仅仅解释知识、演示知识,而是去激励学生去学习知识的教学方法;郑老师课堂上收放有度,课堂气氛活跃,学习气氛浓;充分调动学生的积极性教学策略是郑珺老师平时的积累和不断反思、不断提高自己的结果,这值得老师们好好学习。第三,官老师交流了化学核心素养在本节课的立意和表征。八位老师对学生化学核心素养的培养很充分,注重学习的探究过程,关心实验教学,体现化学的学科特点,注重绿色环保,穿插化学发展史,合理利用多媒体等都给与了分析和评价。官老师在交流中肯定了教师们的格局和情怀,肯定了教师们关注学生最近发展区,让学生顺利的建构起知识体系,有效达成了教与学的目标。

最后,官老师针对个别教师教学中的问题,提出了“问题的碎片化是否有利于培养学生思维的完整性?”,“严谨的科学知识是一个优秀化学教师的基本功”等问题,通过这些问题的分析,引发教师思考,提升教师的教学观念和教学水平。

江苏省新海高级中学王海英老师首先肯定并高度赞严了九中学子的优秀品质,热情大方,思维活跃。对于本节教学,着重提到,化学教学依托史学背景,渗透学科价值。

绍兴市第一中学叶望尧老师认为以氯气制备建立化学学科教学模型,有效达成较高的教学目标;课堂问题设置弹性化,教师应有预设有生成,充分展现学生思维能力。

天津市滨海新区塘沽紫云中学王思春老师提到,教师在本节课制备氯气时借助微型实验仪器,量小但现象明显,从减少污染到消灭污染角度,切实落实了绿色化学的教育理念。

大连市第二十高级中学李桂玉老师从课堂元素观、转化观的体现交流了自己的想法,并提出,教师在授课中把自己的思想通过课堂外化,影响学生。

唐山市开滦第一中学李德志老师从深度挖掘鲁科版教材文本入手,提出如何更好的进行教学设计,才能让课堂教学更有效,并从怎样多层面体现培养学生化学学科核心素养等角度对八节课进行点评。

上海市金山中学罗兵老师提到,课的高度和深度取决于教师对课的认识,以及对教材编写意图的把握;力求在教学中渗透德育,体现学科育人。

北京市第十中学陈继国老师主要从有效创设情境,问题设置更具挑战性,开放的教学设计理念等几个方面对八节课进行了点评。

本次同课异构是一场美好的遇见,也是一次智慧的碰撞,展现了“五省三市”教师对同一课题多元的理解角度,不同的教学理念、方法、策略,在多层面和多方位的交流中碰撞、升华,促进了教师持续性的专业发展;教学过程中激发学生知情意行,生成学习活力,释放学习潜能,全面优化课堂教学!总之,重视同课异构的教学研究,对有效扎实推进新课改,促进教师和学生的发展都有非常深远的意义价值,青岛九中,一直在探索,在前进!

撰稿:官福荣、郑珺、陈莎莎

供稿:课程与教师发展处

摄影:李新立、覃燕璋