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1月16日下午，我校特级教师王宗强老师为全体青年教师举行了王宗强特级教师工作室系列讲座之《核心素养视域下的课堂教学》的专题讲座。除青年教师外，学校部分骨干教师、学科教研组长也参加了此次讲座。本次活动由课程与教师发展处的于晓彬副主任主持。
发展学生的核心素养，就是要把学生培养成全面发展的人。在学科教学中推进学生核心素养的发展，教师是关键所在。
讲座伊始，王宗强老师从什么是核心素养、怎样发展学生核心素养以及培养核心素养课堂教学要素三个方面进行剖析，并深入浅出地结合核心素养下的物理课堂教学进行了分析。王老师指出，新课改下课堂教学是要在理清课改与传统教学的关系的基础上继承与发展，让教育回归本源、回归常识。“只有尊重教育规律和学生身心发展规律，才可能培育和发展学生的核心素养。”
紧接着，王老师在讲座中分享了九中物理学科的教学优化策略。在实验为基础、过程为主线、思维为中心、变式为手段的前提下，由重视演示实验到开发学生实验，由强调教到关注学，由突出教师思维到激发学生思维，教师预设变式到学生生成变式，实现师生积极的教与学的互动。
为帮助青年教师更加深入直接的把握核心素养视域下的课堂教学，王老师以牛顿第三定律和电场线两节课的教学设计为例，通过教法对比分别评析了以核心素养为导向的教学和以知识为本位的教学方式的不同。王老师提出“让学生重演物理知识的发生过程”，同时建议老师们积极优化课堂结构，做到“理清知识序、把握思维序、设计教学序”三序合一。
王老师的讲座理论清晰、重点突出、实例丰富，对核心素养下物理教学的透彻分析与解读使在场的老师们获益匪浅。在讲座最后，王老师与大家分享了自己物理教师的角色定位—“我是老师，我是用物理教人的老师”，激励青年教师们不断钻研，积极进取，真正做到“为发展学生的核心素养而教”。
讲座结束后，李文臣老师结合核心素养的培养对青年教师汇报课活动进行了简单点评，希望青年教师通过此次讲座及教学展示活动提升教育理念、锤炼教学技能，创新教学方法，在不断总结与反思中成长成熟，踏实走好专业发展的每一步，为学校的教育教学发展贡献力量。
