自律、专注、高效 ——青岛九中晚自习的“黄金四小时”

发表时间:2019-03-06阅读次数:671


四小时,对于普通人而言,可能仅仅是一天的1/6。可对于学业繁重的高中生而言,晚自习宝贵的四小时和学习效果有着至关重要的关系

结束了一天的课程,经过短暂的休整,伴随着准时响起的铃声,学生们回到座位,做好准备迎接晚自习的到来。

青岛九中的晚自习有三个“零”——零抬头、零交流、零走动,四层“管理”——班委管理、自管委管理、值班教师管理、值班干部管理。明确的要求、严格的管理共同保证了良好的自习秩序,让学生们能够沉下心来,回顾、梳理当日的学习内容,做好预习和复习。

为满足学生的答疑需要,值班老师走入班级,每日每人定班管理,既保障了自习管理,又可以随时解决学生在自习过程中产生的疑惑,避免问题集聚,师生交流更为密切、及时、高效,一举多得。

在师生的共同努力下,我校晚自习秩序井然,学生们彼此监督,每天利用这宝贵的四小时,全身心地投入学习,达到了事半功倍的效果。安静的晚自习,让思维更加集中、活跃,学习效率大幅度提高,学生们总结今天、预备明天,在练习中发现问题、在钻研中探索方法,这不仅是知识的收获,更是能力的提升。

在同学们看来,九中的晚自习是专属于学生的空间,在课间放松聊天的同学们,在铃声响起的那一刻,就会匆匆回到座位,调整状态,继续安静学习。四个小时并不漫长,甚至可以称得上转瞬即逝,毕竟,要吸收、消化的知识太多了,必须全情投入学习。比起在家学习、图书馆自习等方式,晚自习是最为高效的,大家都在埋头苦读,只能听到轻微的书页翻动的声音。产生疑问也不必担心,可以向在各班巡视的不同学科老师请教,还可以利用pad的在线答疑功能,向自己的任课老师请教。

温故而知新,可以为师矣。

在青岛九中,严格明确的要求、落实到班的管理,既保障了学生自主学习的秩序,又满足了其答疑请教的需求。相信礼贤学子都能利用晚自习收获高效的学习方法、养成良好的学习习惯,为日后的发展打下坚实的基础。

 

撰稿:宫晓瑄

供稿:教学处