整本书阅读作为语文课程标准的任务群，是语文学科基本能力素养的体现，在社会性阅读萎靡的状态下，这一主张体现了教育的责任。可如何将其落实到教学中，是诸多语文教师仍在求索的问题。在5月24日的青岛市名师开放课上，青岛九中语文学科教研组长陶文老师就这个问题给出了一个精彩的答案。
把时间还给学生，是陶老师课堂的鲜明特点，生本课堂的创设需要教师的深厚底蕴作为支持。《红星照耀中国》是一部学生读起来有距离感的作品，陶老师坚持让学生自主阅读、自由思考，在课堂上倾听学生的疑问与想法。同学们的问题各有侧重，从游击战术到革命乐观精神，陶老师都能给出精彩的解答。读书，就是要在自我与作品之间建立联系。陶老师向同学们分享了自己的读书经历，启发大家在阅读过程中自发寻找兴趣点，微观切入，深化自己的阅读体验。读书不必拘泥于赏析词句，思考才是丰富阅读体验的重要途径，无论是人文、科学还是社会问题，只要能发生兴趣、深入探索，就会有所收获。
课堂上，学生的眼睛越来越亮，思维越来越活跃，感受越来越丰富，思想越来越深刻，境界越来越高。这四十分钟，让学生意犹未尽，让听课教师获益良多。本堂课不仅让我们看到了关于整本书阅读的可能性，更让我们看到了什么是把课堂交给学生，让学生在课堂的天地里，成为会学、自在、自觉的个体。
撰稿：高一语文组
供稿：教学处