夏意渐浓，绿意盎然，自由生长的夏日里，高二.2班的同学们上了一堂别开生面的美术实践课程。一条泡沫板，一把剪刀，一个胶带，同学们发挥想象，构建空间思维模型，把它们剪切拼接成一个个立体的作品。美术韩明镜老师通过展示建筑及场景图片，演示泡沫板裁剪方法，指导材料如何细致运用，为同学们提供了丰富的素材和灵感来源。全班同学分为5个小组，分工协作，从生活中的现实场景提取信息进行原型的拼接和形式的转换。经过激烈的讨论和协调一致，创造出丰富的作品。
这一作品是参考赵州桥的架梁结构。赵州桥作为现存第二早的石拱桥，李春的设计理念被良好的应用于该作品中，拱桥的结构对称，简洁整齐，弧度优美，使人联想到“小桥流水人家”的江南美景，实用性和艺术美并存。
另外一组同学的设计更具动感，被裁剪成一个个不规则的图形后，泡沫板化平面为立体，毫无章法的纸板，经过巧妙的组装和拼接，化身为一个个舞动的小人在蓝色的底板上肆意舞动，动感十足，据组长介绍，该作品的灵感来源于英国一位艺术家的抽象作品，通过抽象的线条表达对九中丰富多彩的校园生活的独特赞美。
立体帆船的设计、乌莫比斯环、空间奥运五环等众多设计，做工精致，细致入微，处处渗透着设计感和小心机，体现着高二.2班同学的创新思维与艺术想象力。此次立体泡沫纸板的创作过程，锻炼了同学们的空间思维建构，提高了立体建模能力，同时也增强了集体意识和班级凝聚力。同学们在积极探讨交流、动手创作的过程中，增加了对彼此的了解，也将这种协作关系迁移到平时的学习生活中去，更有利于团结协作共同进步。
下课铃声响起，同学们意犹未尽，继续热火朝天地进行创作。最后同学们开心地手捧着小组作品，让相机定格这一张张灿烂的笑颜。
高二.2班这个大家庭经过选科分班重组，已经形成了较强的凝聚力。我们也相信，在以后的高中生活里，2班也会发挥出自己的创造力和聪明才智，迈出独特的步伐，在未来的挑战中不断挑战自我，再创辉煌！
撰稿：高二.2班
供稿：德育与学生发展处