9月25日，一场秋雨过后，中加班10年级两个班的同学们迎来了第一个Math Lab（数学实验）。他们需要利用自己制作的斜测仪（clinometer）以及课堂上学的数学知识，测量一些无法直接获取的物体高度，包括国旗旗杆、篮球架以及艺术楼塔尖的高度。
天公作美，数学课开始前，雨恰好停了！同学们首先来到操场上，开始测量国旗杆的高度。他们首先需要通过斜测仪，找出angle of inclination（倾斜角）的角度。然后用尺子测出测量者与实测物体的距离。最后，再用三角函数正切值（tangent ratio），去计算出被测物体的大体高度。
旗杆和篮球架高度相对来说，还好测量一些。艺术楼高度的测量则需要费一番功夫，同学们也是想尽了各种办法。除了测量之外，同学们还需要记录实验数据和填写实验报告。最后，每个小组的同学们都完成了自己的测量和实验报告，一起来看看他们的实验成果吧！
我们先用自制的斜测仪，测量出了视线与被测物体顶端所成的仰角（风大的情况下，一定要往前站一站）。然后，测量出从测量者到被测物体的距离。运用数学课上所学的知识，tan.值=对边比邻边，从而测算出了被测物体的大体高度。我们的测算结果是：篮球架高度大概为3.92米。
——高一.15班 Clara 曲梦瞳
经过与学校相关部门确认，篮球架实际高度为3.94米。同学们的误差控制在了0.02米，不错哦！
第一步，我们用小刀、硬纸板、铅笔、量角器等物品制作了斜测仪。然后，我们找到一个物体的测量点，将斜测仪有刻度线的一端与物体的顶点重合，读出测量仪上的度数。用尺子测出人与物体间的距离。利用tan.公式计算出物体的高度，并将计算值加上测量者的高度。我们组测量的旗杆高度为12.25米。学校给出的旗杆实际高度为13.5米。
——高一.16班 Paris范思哲
同学们测量的艺术楼高度为37米，学校相关部门给出的实际高度为39.25米，测量结果也很接近了！期待下一节数学实验课堂吧！
撰稿：中加班助教
供稿：国际合作办学部