在高中所有学习方法中，错题整理学习法最受同学们青睐，每年高考状元分享学习方法的时候，都会告诉学弟学妹们一定要用好错题本。从高一至今，我班坚持错题本学习法，取得了良好成效，对同学们的进步起到了至关重要的作用。
错题本就像一个储藏室,不断积累自己的错误，是每个学生专属自己的一笔财富，它的重要性不言而喻。顺着这些错误的“足迹”,你就能检索出知识上的漏洞，不断复盘这些错题，你就会不断提升；经常进行回顾，你就可以把时间高效集中在自己的薄弱部分，做到有的放矢，避免高考再犯类似的错误。
进入一轮复习，在班主任蔡老师的建议下、家委会的帮助下，印有礼贤校徽与3班班训的“2019级3班专属错题本”诞生了。蓝底金字的设计、各处励志细节仿佛无时无刻不在提醒着同学们要潜心钻研学问，争做最优秀的礼贤学子。统一格式，统一收发，增加了不少仪式感，能让同学们更加重视错题本的整理，使同学们始终保有一颗对于严谨治学的敬畏之心。
除了统一定制之外，在使用错题本的方式、方法上，我班也有自己的独到之处：
1、分类整理。错题类型分三类：第一种是特别简单的错误；第二种是题目难度中等，按道理有能力做对，但是由于考虑不全面，最终导致做错；第三种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，找不到切入点，不知道该从何下手。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。同学们要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
2、定期整理。在蔡老师的指导下，我们已养成日清、周清、月清的好习惯，把解题过程中所犯的错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几个部分。这个过程是再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使我们对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。部分同学还养成了在错题本扉页整理章节小结、每道题单独总结解题思路的好习惯，值得大家效仿学习。
3、灵活整理。错题本上不仅要整理错题，有时还要兼顾优题。一道好的、典型的题目，无论是在知识、方法，还是在思想、能力等诸多方面，都具有典型性和代表性。整理，可以帮助学生夯实基础、优化习惯、熟练典型、开拓思路。必要时的优题整理，因人而异，也是一个不错的选择。至于整理方式，则多根据同学个人习惯，可以是剪裁、粘贴，也可以手抄题目，高效、实用为主。
著名教育家乌申斯基说:“应当用不断的复习来防止遗忘，而不是等到忘记以后再重新去记。”学生整理错题本不是为了应付老师的检查，而是为了方便自己查漏补缺——错题本是最优秀的教辅。这种新型的错题本整理法赋予了错题本新的内涵。它不仅仅是对错题和答案的再抄写，还是对错误的反思，对思路的开拓，对知识的综合运用。通过平时的学习，摸索出一套自己的方法，就是在错题中淘“金”。它并没有流于形式，而是在老师和同学的共同努力下严格落实，不断改进完善。一本有着班级专属印记的错题本拿在手上，能让我们的内心充满对知识的敬畏。它就像是我们的好伙伴，时刻提醒着我们潜心钻研学问。
高三.3班全体同学在蔡老师的带领下，潜心钻研、执着追求，积极创新学习方法，并能不断优化、注重落实。“我信我拼壮志在心，我想我做成功在握”，高考已近，我们3班人将团结一心，发奋图强，为青春增添靓丽色彩。
撰稿人：宋沁妍、李予希
供稿：办公室（新闻中心）