立足全面育人目标,对标课标提升素养——青岛九中历史组开展教研活动

发表时间:2021-12-06阅读次数:842


为促进学生全面发展,在培养学生历史核心素养的基础上,提升学生的学习能力,123日下午,青岛九中历史教研组开展了以“立足全面育人目标 对标课标提升素养”为主题的教研活动。本次教研活动由马欣老师主持,历史组全体教师参与。

新的课程标准立足全面育人目标,要求教师在日常的教学过程中,渗透对学生历史学科核心素养的培养,有目的地、潜移默化地教学,起到“润物细无声”的作用。在本次教研活动中,各集备组围绕核心素养的落实进行了发言,结合自己的教学经历总结得失,针对具体问题共同探讨了解决对策。

高一集备组提出:怎样才能设计出合理的问题?如何有效培养学生的史料实证素养?张天樂老师与大家交流了在教学中遇到的困惑,并分享了自己的心得体会。核心素养的落实不仅要靠老师说,更需要学生做,教师要在分析学情的基础上充分信任学生,尊重学生的主体地位。此外,张天樂老师通过教材分析与教学实践认识到,教学内容具有整体性,历史课堂应当是完整的而非割裂的,教学过程中应尽可能向学生展示历史的全貌,潜移默化地渗透核心素养。

高三集备组的苏玉欣老师向大家分享了自己的教学经验,从历史学习的特点出发,进行了提纲挈领的指导,展现了极高的史学理论素养。历史是过去发生的事情,具有高度的逻辑性,历史思维应当是层层深入的,教师要善于挖掘知识之间纵向的、深入的联系,使课堂具有较高思维含量,引发学生的主动思考。苏玉欣老师指出,历史教学要注重问题引领,教师要善于利用情境设计问题,增强学生的代入感和学习兴趣。


高二的马欣老师立足高考评价体系和课程标准,对相关问题进行了阐释和解读,并对教学常规工作进行强调,特别指出各集备组应统一学案编写标准,保证科学性、规范性和美观性。

历史教学要避免碎片化的教学倾向,更加注重整体性和逻辑性。教师是教学实践的设计者和引导者,青岛九中历史组将对课程标准等教学材料进行更深入的整合和研究,不断探索科学高效的学习方法,切实提高学生的历史学科核心素养。

供稿:教学与教师发展处