一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，坚持立德树人、质量为先，统筹谋划学校文化传承、现代学校制度建设、德育体系建设、特色学校建设、学术型教师培养、课程建设等重点工作。围绕“学校发展有新成效，教育教学有新突破，德育教育有新举措，教师培养有新成绩，高考质量上新台阶”的工作思路，着力推进学校发展、德育建设、教学教研、后勤服务的规范化、科学化、制度化，在青岛普高教育发展大环境下抢抓发展先机，内强质量，外树形象，踏实走好学校发展之路，凝心聚力办好岛城人民家门口的优质学校。
二、重点工作
1.党建工作:牢固树立“抓党建就是抓全局”的思想理念，以高质量党建统领学校工作全面发展
2.德育教育：“五育”并举，立德树人；以人为本，安全为先；依托社团，提升素养；多维育人，全面发展。
3.安全工作：守住安全底线，扛起安全责任，坚持“风险预判、关口前移、源头治理、标本兼治”原则，构建安全管理长效机制。
4.现代学校制度：多方参与，多元共治；建章立制，完善治理；依法治校，高质量发展。
5.特色高中建设：明确建设重点，提前筹划，做好特色高中建设工作。
6.教学与课程：聚焦有效课堂，研究课程建设，变革教学方式，实施精准教学，提升教学质量。
7.教师发展：梳理问题清单，突出重点目标，分层分类按需培训，学术引领，优化评价，创新机制，提升效益。
8.精致管理：落实精致管理要求，创造良好教育生态，实现从规范到精细再到优质个性化发展。精耕细作加强管理，精益求精高效教学，精雕细刻培育人才。
三、具体措施
（一）坚持党建统领，加强党建岗建一体化建设。
1.扛牢全面从严治党主体责任。围绕立德树人根本任务，聚焦思想政治建设，党风廉政建设、作风建设、强化党支部建设和干部队伍建设，加强党员教育管理，完善党员考核积分办法，把党员管理和推动工作结合起来，推动党建工作迈上新台阶。
2.落实意识形态责任制。建立健全明责、履责、担责、问责意识形态工作机制，加强师生思想政治教育。通过报告会、校会、班会等途径，对学生进行爱国主义教育，引导学生树立正确的“三观”。教育教师严守师德底线，不触碰师德红线，自觉遵守宪法和法律，做到学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，公开言论守规矩。严格论坛峰会、课堂教学、教材教辅、校园网络等重点环节的管理，牢牢把握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。
（二）德育教育：坚持立德树人，构建“五育”并举德育体系。
4.加强疫情防控，确保师生健康。科学精准做好校园疫情防控，多措并举筑造疫情防控“防火墙”。坚持一日三检、台账管理等措施，闭环管理，快速响应，确保学校安全有序。加大健康教育力度，丰富健康教育形式，强化师生疫情防护能力，养成良好卫生习惯、健康生活方式。
5.加强安全管理，建设平安校园。打造“八个一”安全教育模式，常态化落实“1530”制度，分专题开展“校园反欺凌”“防溺水”、逃生演习、法制教育等活动。落实好“一岗双责”安全问责制。
6.五育并举，扎实推进“十个一”工作。结合“阳光校园”及文明校园创建、教师节、艺术节等德育主题活动，持续开展并推进“十个一”进课堂、进家庭、进社区、进活动、进实践的“五进”工作。做好青岛市高中女子排球联赛承办工作。明确责任，确立重点，力争2021年学生体质健康监测工作三连冠。规范课外活动开展，以“清单制”“项目制”形式，开展丰富多彩课外活动，以实现教育效益最大化。开展好班级戏剧展演、书法绘画比赛等活动。以课后管理为重点，加大特长生管理、培养力度。开展好劳动教育，利用好国家劳动教育教材，推进劳动教育课程化建设。实行劳动教育辅导员制度，成立劳动教育导师团队。组织好2021级学农工作。
7.加强常规管理，提高管理质量。加强学管员与宿舍管理员对校园学生常规纪律的巡视。继续实行学管员认领级部制度，与各年级管理团队结对，重点关注两操质量、住宿纪律、请销假规范、午休质量，落实好各项德育工作目标。推进学生常规管理与自主管理工作提质增效。继续巩固宿舍管理成效，提升宿舍管理质量。落实《青岛九中学生八条底线管理》要求，继续巩固手机管理工作取得的成效。落实主题班会录像课及家庭教育主题班会录像课的要求。实行学生自主管理委员会成员班级轮值制度，提升学生自主管理意识。
8.加强德育队伍建设，优化全员育人机制。利用线上、线下等形式，组织班主任专业化培训；继续开展优秀主题班会课评选、优秀班主任评选、优秀育人导师评选等工作。通过全员育人导师制，落实思政教育。依据《青岛九中学先进班集体、优秀班主任考核评选办法》，继续优化并落实班主任绩效管理，继续实行班主任工作动态评价、动态管理。
9.完善工作机制，做好心理健康、生涯规划指导。全面做好各年级学生心理测写工作；做好四个学生群体的心理健康状况调研、跟踪、预警和处置；继续培养心理委员队伍，做好同辈辅导工作；创造条件开展优生辅导团队的心理教练支持，筑牢学生身心健康安全底线。
10.加强家校联系，推动促进管理水平。提升家长学校工作实效，发动家长、家委会助力学校德育管理工作。突出家校社协同，强化育人合力，定期开展校级家长委员会、膳食委员会、班车委员会、学生装委员会例会；发动各级家委会协助学校开展社会实践、职业体验活动；组织好“家校课堂”，继续办好“礼贤家庭教育周刊”和“礼贤家庭教育沙龙”；定期开展家长专题讲座。
11.党建带团建，深化社会主义核心价值观教育。完善党建带团建，做好青岛市党建统领典型案例积累工作。遵循青年思想价值观念形成规律，开展好爱党爱国爱人民、民族认同感、社会责任、集体意识和国际理解教育等活动。举办好第13届“礼贤青岛”模拟联合国大会。
12.加强学联学生会工作，推进共青团改革。加强学生会建设，完善社团联合会、自主管理委员会、学生权益委员会工作机制，实施“知行计划”提高满意度。严格“ 三会两制一课”，以仪式教育抓好“智慧团建”二期建设。推进青年教师团支部建设。加强礼贤社团“规范化、特色化、精品化”建设，打造“礼贤五彩青春”志愿服务品牌。
（三）现代学校制度：多方参与多元共治，加强现代化学校建设。
13.构建现代学校治理体系，提升学校品质。建设制度规范、民主治理、学术引领下的现代学校。将制度建设作为加强学校内部管理、实现提质增效的重要抓手，用制度管人、管事、管校。畅通渠道，实现多方参与多元共治，保障广大教职员工参与民主治校，完善校务委员会、教师专家委员会、学术委员会、家长委员会制度，建立“校长治校、专家治学、教师治教、家校协同”的现代学校治理体系。
14.强化学术研究氛围，加强学术委员会建设。完善学术委员会建设，发挥学术委员会在教学、科研等学术事务中的引领示范作用。学校将为青岛九中学术委员会有效开展工作创造有利条件、搭建可靠平台、做好物质和技术保障，努力解决学科组建设瓶颈问题，助推高品质学术性高中建设。
15.强化部门责任意识、作战能力。深化学校低重心运行机制，发挥好各处室职能部门的引领、服务、协调、督导功能。继续强化所有部门围绕教育教学一线工作的意识，要深入到一线，近距离服务。整合管理架构，发挥好适应新高考改革需求的管理中心作用。建设好行政、学术、督导三支队伍。
（四）特色高中建设：提前筹划，做好特色高中建设工作。
16.制定特色高中建设策略，完善学校特色发展规划。认真学习山东省教育厅《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》评选建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等多个领域的省级特色高中文件精神，提前部署认真准备，根据评选要求，把建设重点集中在外语、化学等优势学科，把特色学科培育作为特色高中建设的主抓手，认真做好申报评选。
17.聚焦优势学科，推进特色项目建设。完善学校课程顶层设计，建立多元化、可选择、有特色、高质量的学校课程体系。优化充实德语零起点、同济大学“苗圃计划”等特色项目的内涵，探索外语+理工等特色实验项目课程，满足学生多元需求。发挥竞赛辅导中心、艺术中心、科创中心等项目管理团队的作用，以“王大珩院士班”学科培尖项目、五大竞赛课程项目、科技创新项目、艺体竞技项目等，引领学校优质多样特色发展。
（五）教学与课程：聚焦课程改革，变革方式，提升质量。
18.聚焦核心素养，加强教学研究。以教学中的问题为课题，全面开展课题研究，做到人人有课题，人人搞课题，以课题为载体，打造学术型教师团队。以“教研训”一体化建设为切入点，以新变革——新高考、新课标、新教材、新制度（中高考）为着力点，以教学难点、重点为切入点，开展微课题、进行微研究，提升教研质效，提升教师的领航力。抓实教研，加强教师的思想引领、目标引领、课标意识引领和评价引领。各学科要发挥团体智慧，加强对《课程标准》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》的研究，制定专门学习研究方案，提出具体的学习时限和学习要求，撰写高质量的学习研修总结，研究真问题，真研究问题。
19.坚持问题导向，找差距补短板提升教学质量。本学期教学管理聚焦解决四个问题：一是解决集体备课华而不实，缺乏深入研究和实效的问题。二是解决个别老师课堂教学存在短板，影响学科提升和学生发展的问题。三是解决一段达线达线率存在短板的问题。四是解决优生培养措施不到位，“一生一策”缺少长效机制的问题。
本学期学科教学突出“五看一达标” 检查标准：一看学生的学习状态，是积极主动的学习还是被动牵引；二看学生的学习时间是否充足、活动方式是否多样；三看学生的质疑质量；四看预设与生成是否协调统一；五看教师是否是课堂活动的引领者、组织者、帮助者。
20.加强教研组建设，提升学术素养。教研组要打造“大教研”“小教研”和“教研会商”活动，通过“大教研”“小教研”活动，查摆教学问题和教学亮点或创新点，找寻解决策略或学科推广价值点。通过“教研大会商”，汇总各学科问题焦点，总结课堂经验，研究教学模式，提升理论。加强核心素养与学科发展相结合的研究。搭建矩阵式学习交流平台，坚持以问题为导向加强研修指导，研修重点内容：《课程标准》与《高考评价体系》；作业与考试命题能力设计；如何开展深度学习指导；实施差异化教学的能力；开展德育教学的能力；开展教学实践的能力等。
21.推进课程建设，促进学生全面发展。深化课程改革，进一步完善学校课程体系。用多样化课程助力学校特色发展，聚焦学生发展核心素养，把创新拓展到学校各项教育教学活动之中。结合新高考、新课标、新教材，有序推进国家课程校本化实施。健全校本课程开发与审议制度，加强校本课程管理。完善学生活动课程，以校园文化活动为载体，强化对学生的做人教育和文明礼仪教育。开发开设好校本课程，培养学生综合素质。继续开设好基础年级校本课程，满足学生发展需求；开展好研学活动，使校内教育和校外实践相结合，拓展学生视野，提升实践能力；开设好生涯规划课程，从年级、班级、学科等各层面加强对学生的选课指导。
22.聚焦高三管理，讲奉献重实效促发展。认真、全面分析2022届高三学生现状，制定切实可行的备考计划，科学备考，统筹安排教学时间，准确把握教学进度和节奏。重点关注特殊类型线、一段线踩线生，重视培优工作。加强高三学生心理疏导，培养学生良好的考试心态。加强大型考试数据分析及横向纵向比较, 分层抓好目标范围内的重点生、边缘生、弱科生、特长生。做好学科之间的配合协调，实现高考质量新突破。
（六）教师发展：助力教师全面发展，促进教师专业成长。
23.建立发展共同体，提升学术素养。建立青岛九中教师发展共同体，并努力进行校本化落地，使之成为常态化校本培养机制，使教师发展共同体从理念到内涵，都内化为学校发展的一种生态。搭建平台，拓展学习路径、内外部资源，通过个人自学、同伴互学、导师领学、专家助学等多种途径，提升师资队伍终身学习的意识和本领。教师发展共同体面向全体教师，从学校领导到学科教师，从骨干教师到新入职教师，从智育到德育，从学科内到跨学科，通过顶层设计和不断迭代，形成稳定的相互联结的良性生态体系。
24.优化评价办法，推进名师培养工程。构筑骨干引领与“磁力”吸引的教师培养模式。以青岛九中特级教师工作室、名班主任、各学科学术带头人为场域，孵化青岛九中学术带头人及优秀种子教师。结合学校目前实际，继续完善“卓越未来”教师培养计划，使青年教师有榜样、成熟教师有目标、优秀教师有价值。
坚持教育、教学与管理工作与研究行动的统一，形成“在工作中研究，在研究指导下工作”的主体性学术文化氛围。优化学术素养积分核算办法，加强教职工学术积分指标体系建设，并将其作为青岛九中教师评价机制的重要部分，以学术积分情况来反映教师的业务素养和学术能力，作为教职工评优获奖、评职晋级的重要指标。
25.以赛代训，优化方式，坚持全员培训。制定《教师全员读书管理办法》，认真组织全校教师开展读书活动。对教师学习定期进行督促、检查，并做好检查记录，每学期开展两次集中培训，组织教师交流读书的经验与心得，创设良好读书学习氛围。加强班主任培训，不断增强班主任工作能力和素质。以赛促训，以比赛和展示促进研训。开展教师个人说课、教学基本功、优秀论文和科研成果等评比活动，举行公开课、汇报课、同课异构、交流展示等活动促进培训，提高效果。严格青年教师的考核与评价，督促其专业提升，入职五年以内的青年教师跟随高三参加青岛市期初、一模、二模考试，交流考后心得，以考促学，以考促教。
（七）精致管理：落实精致管理标准和要求，提升学校品质。
26.坚持精细、精致管理，促进各项工作流程化、标准化、规范化、常态化。根据青岛市教育局《青岛市中小学（幼儿园）高质量发展评价指标体系》评价指标，推进学校特色发展、精致管理、品质立校建设，推进学校可持续、高质量发展。通过精致管理，实现学校环境和物品管理规范，学校事务管理规范，师生行为规范。通过精致管理，使师生在整洁中学会制度化，在素养中养成习惯，在安全中学会关注细节，形成做事认真、遵守规则、追求卓越的行为文化自觉。
（八）集团化办学：加强集团化办学交流，探索课程改革之路
27.继续推进集团化办学。推进教育管理、资源建设、教学研究、师资建设、内涵发展等方面经验互通，推动课程、培训、信息化等资源的共享。
（九）发挥职能优势，加强工会建设
28.凝聚向心力，发挥群众组织作用。组织相关活动为教师成长创造宽松环境，维护职工合法权益，积极为教师排忧解难，增强全体教职工的凝聚力、向心力。增强教职工责任感，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。加强师德教育，协同各处室做好师德教育考核工作。
（十）完善管理措施，做好后勤服务
29.突出服务与管理工作重点。做好并完善日常细节工作，全面落实学校工会、后勤工作的精细化、科学化、高效化管理和人性化服务工作目标。进一步增强服务意识，提高为师生服务的能力。进一步加强食堂管理，提高饮食质量。增强节能意识，实施垃圾分类，建设节约型学校。严格编制经费预算，严格控制经费支出。搞好设备维护，提高使用效益。采取有力措施，为教育教学做好一切后勤保障。
山东省青岛第九中学