一、2024年招生计划整体情况
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招生类别
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班级类型
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招生班级数、人数
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自主招生
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“强基班”
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1个，25人
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“王大珩创新班”
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5个，250人
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特色班
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“人工智能实验班”
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2个，100人
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“外语实验班”
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1个，50人
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普通班
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7个，350人
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国际部
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中加班
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2个，100人
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中美班
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2个，100人
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中日班
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2个，100人
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2024年招生计划共1075人，其中普通批16个班，国际部6个班，合计22个班。
二、2024年自主招生政策亮点
1.“强基班”
全面发展，特长突出
自强不息，筑基未来
自招批招收1个“强基班”，班额25人，实行小班化管理。
①实施导师制：为每位学生安排校内名师担任导师，进行3年全程全方位培养。
②强化学科教育：对接高校强基计划招生政策，强化高中必修课程学习，强化大学强基计划招生课程高阶培养。
③强化实验与探究：发现和培养学生学科专长，提高学生学科创新思维和动手实践能力。
④加强外语训练：注重学生在英语交流、演讲口才等方面素质的培养，提升综合素养。
2. “王大珩创新班”
“王大珩创新班”致力于培养对基础学科感兴趣，综合素质优秀的基础拔尖创新人才，致力于优化高中育人方式，夯实高中“创新人才的早期培育”以及与高水平大学的“连续培养”通道。
①优化教学模式。“王大珩创新班”基于学生实际，以“科学指导，扩大自主”为指导，坚持“问题引导，探究发现”课堂教学模式，把创新思维、方法渗透到学科学习中，给学生更多的思考和自主学习时间，培养学生课程之外的能力。
②强化课程优势。有机融合国家课程、校本课程，特别是数、物、化教学，将统编教材和部分竞赛数学内容合理整合，借助已开发的有利于提高学生综合素养的专题化、系列化、模块化的校本课程，满足学生求知欲，挖掘学生的潜能。
③定期科学评估。学校已自主开发“学客平台”，运用教学管理大数据，实现对每一名学生学习过程的全程精准评估，及时根据学生发展的实际状况，调整学生学习策略、内容，满足每一名学生个性化发展需求。增设文科素养、全科阅读课程、理科思维等课程，聚焦高考核心素养，提高学生应对高考能力。
三、人才培养优势
1.高质量人才培养：全面多元，身心两健，理工见长，创新卓远
青岛九中致力于培养“全面多元，身心两健，理工见长，创新卓远”的高素质人才。以“复兴礼贤，成为一所伟大的令人尊敬的品牌学校”为办学愿景，教育教学管理中坚持 “教学生三年，目光要看到学生三十年”的教学信仰，秉承严谨、细致、认真的教学理念，依托理工课程、科技创新课程、外语课程、实践课程特色课程群，建构有生命力的课程体系，塑造有生命感和能量流动的教育场景。
2.高质量学科教学：订单式、个性化、精准化
实行分层培养模式，在教学资源、教育管理、生涯规划指导等方面优先安排。探索双导师制（学科教学导师、学科竞赛导师）培养模式，为学生提供订单式教学、个性化辅导、精准式指导。加强实验操作动手能力培养，竞赛辅导和综合素质课程全面配套，帮助学生在三年后的高考和冲击高校“强基计划”中确立优势。