【青岛九中2017年9月师德教育专刊一】
2017年师德教育月活动主题：“立德树人、成就未来”
一、青岛市委常委，青岛市委高校工委书记、市教育局党委书记、局长邓云锋教师节寄语：
秋风送爽，硕果飘香。又到桃李满园时，在第33个教师节来临之际，我代表市委高校工委、市教育局，向全市广大教育工作者致以节日的问候和衷心的感谢！
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学习好、贯彻好习近平总书记教育思想，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，在今天意义尤为重大而紧迫。
重任在肩，各级党委、政府理应将教育发展和教师队伍建设摆在更为重要的位置。满腔热情关心教师，大力实施名师名校长培养工程、乡村教师支持计划等系列改革举措，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，努力让教师成为让人羡慕的职业，为教师的专业成长营造良好的教育生态。
重任在肩，全市广大教师更要抓住历史机遇，增强教育情怀，增强责任担当，丹心照讲坛，倾力育英才，锐意创新，砥砺奋进，建设更高水平、更具特色的现代化教育体系，发展更高质量、更加公平的教育，提供更加多元、优质的教育选择，成就百万学生更加美好的未来。
一是要坚持立德树人，争做“四有”好教师
习近平总书记提出的“四有”教师标准，内涵丰富，导向明晰，发人深思，催人奋进。“有理想信念”，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。“有道德情操”，这是教书育人的前提条件，彰显了道德育人的导向。“有扎实知识”，这是对教师的基本要求，体现了知识育人的导向。“有仁爱之心”，这是教师工作的职业所需，彰显了以爱育人的导向。广大教师，尤其是党员教师，要谨记“四有”标准，以“立德树人”为己任，发挥先锋模范作用，争做新时代的优秀教师。
二是要自觉加强学习，提升自身专业素养
经过改革开放近40年的发展，人民群众生活质量显著改善，对美好生活的向往更加强烈，期盼有更好的教育。打铁还需自身硬，只有广大教师不断加强学习，始终让自己处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，才能不断提升自己的专业素养和业务能力，才能培养出更多现代化的创新人才。当今世界是一个开放的世界，广大教师要拥有国际化的教育视野，学习借鉴国外成功的教育理念和实践经验，为我所用；要提高教育信息化的水平，将信息技术与学科教学深度融合、不断创新，充分利用教育资源公共服务平台，让更多的孩子享受公平、优质、个性化的教育资源。
三是要大胆开拓创新，深化教育教学改革
教育现代化的核心是人的现代化。促进人的全面发展，实现人的现代化，关键还是要加快推进教育教学改革，提升教育教学质量。教师是教育教学改革的核心力量，唯有广大教师积极参与，躬身实践，勇于创新，教育教学改革才能拥有持久的动力和活力。广大教师要拿出敢为天下先的勇气，锐意改革，激励创新，大胆求证，谨慎实践，创新教学方法和教学手段，积极探索顺应时代发展需求和人才成长规律的创新型人才培养的新思路、新途径。
二、青岛市教育局新教师宣誓暨优秀教师事迹报告会优秀教师事迹
1.青岛58中校长袁国彬：
用心做教育 构建师生共同成长的精神家园
各位领导，各位老师：
大家好！
今天我发言的题目是《用心做教育 构建师生共同成长的精神家园》。金秋九月，是收获的季节，今年又有一大批青年才俊加入教师队伍，为岛城教育又增添了新的血液，令人欣喜，看到你们年轻充满朝气的脸庞，不由得感慨“年轻真好”。记得30年前，我和大家一样怀着梦想和忐忑的心情，踏上教师工作岗位，30年弹指一挥间，作为一名教育工作者，对教育事业和教师工作有一些感悟，结合我的从教历程与大家一同分享。
一、不忘初心，与学校同呼吸共命运
我初中、高中就读于五十八中，1987年，大学毕业，又回到了母校。30年！我对学校的一砖一瓦、一草一木都充满了感情，用艾青的诗来表达我的感情，就是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在这期间，我也从一名教师成长为备课组长、教研组长、团委书记、党总支副书记、校长。记得1994年，因区划原因学校由崂山一中更名为青岛五十八中。学校在李村，大家对李村印象最深刻的就是李村大集，当年的崂山一中也就是一所普通的县城中学，生源质量在县城还有优势，但在青岛市区我们只能排在五六位。当时作为团委书记的我到有关学校进行招生宣传时，我们的横幅口号居然是“欢迎第二志愿报考青岛五十八中”。但经过五十八中人几年的励精图治，努力拼搏，生源质量和教学质量逐年提高，社会声誉不断提升，学校进入平稳快速发展阶段。
2006年，我担任校长，全校上下抓住机遇，乘势而上，心往一处想，劲往一处使，坚持“以人为本、全面发展”的办学思想，遵循“过程追求精细、结果追求完美”的管理理念，以教学为中心，围绕“责任、诚信、感恩、宽容”的德育主题开展系列活动，打造“尽善尽美”德育品牌，扎实推进教育教学改革，让每一个学生的潜质得到最大程度发挥；广大教职工用爱心关注每一个学生，公平地对待每一名学生，让每一名学生都感受到老师的温暖与关爱，坚持用心换心，用心换爱，做学生健康成长的指导者和引路人，学校实现了内涵式跨越式发展。2014年，学校荣获教育系统最高荣誉——全国教育系统先进集体，我也有幸作为代表参加了全国庆祝教师节表彰大会，受到了习近平总书记等党和国家领导人的接见；2015年，学校荣获全国最高综合性荣誉——全国文明单位，这也是目前山东省中小学唯一获此荣誉的学校。我本人也有幸获得了全国五一劳动奖章、享受国务院特殊津贴、山东省劳动模范等荣誉称号。
二、开拓创新，为学生搭建成长舞台
学校应该是师生共同成长的精神家园。中学是人生学习的黄金时期，学生不仅要学习文化课知识，还要实现综合素质的全面提升。我们五十八中是一个充满青春活力的舞台，学校让每一个学生在丰富多彩的校园活动中绽放出青春的光彩。
如今合唱节、电影节、体育节、艺术节、戏剧节、科技节、英文话剧节、辩论赛、交响音乐会等已成为“常规动作”。高一新生的入学第一课——30公里长途拉练，已坚持了7年，拉练也成为了每届高一新生的最爱。学校新年音乐会、交响音乐会专场已坚持了近10年，已成为学校必不可少的“春晚”。2016年，校运会开幕式在晚间举行，网络全程直播，现场人数近万人，在线观看直播近5万人，开创了我市中学生运动会开幕式在晚间举行的先河。一位曾担任全国学联副主席的毕业生回母校作报告时说：“好几次在大学里策划活动，脑海中都会浮现出五十八中活动的情景，有时把五十八中的活动复制过来稍加改动就是一个成功的模式。”为拓展学生视野，我们邀请外交部前部长李肇星、中国作家协会副主席叶辛、北京大学前校长许智宏、新东方总裁俞敏洪、解放军军乐团前团长于海、中国航天员大队首任大队长申行运等社会各界名人大家到校参加卓越讲堂活动，让学生们走近名家、感受人文、点燃智慧、激励人生。我们力求每一项活动都要高层次、高品位、高效益，还要让每一位学生都参与其中，让所有人都有收获。我们的学生升入大学后，发展进步快，与高中奠定的基础密不可分。
我本人兼任三届市人大常委和市人大代表，深知“问计于民”的重要性，根据鞋子是否舒服，只有脚知道的道理，推出了“问脚”机制。学校每项与学生相关的举措出台时，都要进行问卷调研，召开多个学生座谈会，广泛征求学生意见，让学生行使更多参与权、建议权、发言权、评价权。2006年起，我们开始聘任学生校长助理，作为校长的智囊团，他们负责收集同学们的意见和建议，每周分批参加校长办公会，参与学校管理，校长助理们提出的分年级错时就餐、教学楼增设微波炉等建议都被学校采纳。至今已聘任学生校长助理133名，这不仅加强了学校与学生的理解与沟通，而且增强了学生作为教育主体的自主性、能动性和创造性。
“教育要把教育的对象变成自我教育的生命主体，学校应尽最大可能为学生搭建自我教育、自我管理、展示才华的舞台，为学生的终身发展奠基。”学校现有交响乐团、管乐团、民乐团、合唱团、天籁文学社、航模社、电视台、动漫社等40多个学生社团，学生们自主组织了丰富多彩的活动，在活动中培养了创新精神、领导才华和实践能力，并以服务于社会、承担社会责任为己任。今年上半年，校“金钥匙”交响乐团和“红飘带”志愿者团队联合在青岛大剧院、万象城、乐客城等处组织了交响乐义演义卖、快闪等活动，筹集善款，捐助沂蒙山区云蒙湖希望小学，并设立了“五八卓越奖学金”。以“红飘带”为主题的志愿者团队已经成为学校众多学生社团的一张亮丽名片，连续两次收到团中央书记处书记傅振邦发来的贺信。
2014年5月4日，我校毕业生、北京大学药学博士生秦冲作为全国青年代表向习近平总书记做了6分钟的主题汇报，他在汇报中说“自己的理想是为国人健康研制好药，把青春融入民族复兴的伟大事业中去，这种为国效力的理想是我在青岛五十八中上高中时就树立的，因为母校的校训就是‘追求卓越、报效祖国’”。现在的校训已被我们的学生自发演变成“永远追求卓越，一生报效祖国”，校训已被内化于心，外化于形，达到了知行合一。
三、求真务实，探究学生成长规律
教学工作是学校的中心工作，教学的核心则是课堂。2007年开始，我与各学科教研组长赴江苏、浙江等教育发达地区参观学习，组织全校教师到北京师范大学、东北师范大学、清华大学、浙江大学等高校进行高端研修，教育再造。邀请高校教授、课改名校专家来校举办学术讲座，不断推进课程创新、评价创新、教学模式创新。力抓教师的集体备课，重视培养团队意识，带领广大教师精心备课、潜心研究，用激情打造高效课堂，提高课堂效率。在课堂教学中，以日集备、先行课、导学案为载体，形成了“学案导学、以学定教”的课堂教学模式。推行全员导师制，开展“心灵相约——教师体验周”活动，引导教师从学生的视角观察课堂、反思教学，促进师生沟通，改进课堂教学，提高课堂教学的实效性。高效课堂促进了教学成绩的大面积大幅度提升，也让学生们有了更多的时间参与到各类活动中去，实现了教育质量全面提高与学生素质全面发展的有机结合。
现代教育理论告诉我们：没有艺术的教育是不完整的教育。为寻找学校发展的新增长点，我们将艺术教育上升到战略发展的地位，对艺术教育进行了大胆地实践与探索，为学生打造一流的艺术教育氛围，接受高雅艺术的熏陶。读大学时，听到音乐大师李德伦指挥的交响音乐会，很受震撼，便暗下决心，有机会也组建一个自己的交响乐团。2008年，我们组建的我市中学生第一个交响乐团——“金钥匙”交响乐团开始演出，学校以交响乐团为龙头，组建了十余个艺术社团，艺术之花遍校园。浓厚的艺术氛围提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展和健康成长，为师生创造了一个文明、和谐、艺术、人文的精神家园，也促进了学校内涵发展。
在芝加哥一所中学实施零时体育计划，即在没正式上课之前，让学生到校跑步、做运动，然后才开始上课。经过跟踪研究，运动会使人兴奋，有利于提高学习效率，进而促进学习成绩的提高。这个事例给了我们以启示，为此，我们制定了“严格”的学生体育锻炼计划，确定一些硬性指标，如高三毕业时每名学生都要学会打乒乓球，体育课神圣不可侵犯，学生每天跑操2公里（雨雪、雾霾天除外）。我们还创新锻炼形式，在大课间把集体跳绳与个人跳绳有机结合，把体育课与心理拓展课有机结合，把体质达标检测与趣味活动相结合。体育锻炼不仅增强了学生体质，更重要的是在体育活动中增强了他们的团队精神、拼搏意识、规则意识、道德意识。
一系列教学改革与创新促进了学校教育质量的不断提高，形成了具有五十八中特色的育人模式，中央电视台中文国际频道、《中国教育报》、《人民教育》、《山东教育》等都进行过专题报道。
四、凝心聚力，锻造学习型的育人团队
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。师爱是师德之魂，爱是通往教育成功的桥梁。五十八中不仅拥有一群阳光、自信、儒雅、大气的学生，更有一支师德优良、业务精湛、团结协作、能拼搏奉献的教职工队伍。只有打造这样的团队，才能使学校在高位上快速发展。
团队意识与奉献精神是五十八中教师队伍最可贵的优点。“试卷不过夜”“老师下海，学生上岸”等爱岗敬业做法广为传颂。
围绕团队打造，我主要持之以恒地做了两件事。
一是以“读书工程”推动教师阅读。学校应该是书香气息最浓厚的地方，读一本书就是和许多高尚的人谈话，书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像没有阳光。读书可以获得知识，开阔视野，修养身心，增长才干，可以使内心强大，可以塑造灵魂。我们每年都给教职工规定了大量必读书目，每一位教职工对每一本书都要写出读后感，由学校组织团队进行评选、交流、展出。学校还为老师们订阅报刊杂志，通过微信建立了“58悦读空间”学习平台，平时我们看到好文章也会通过AM互相群发给老师们，做到资源共享，老师们的读书学习形成了一种习惯，成为生活中必不可少的部分，老师为学生树立了榜样。我经常对老师们讲，“把书香气息带到家庭会使家庭和谐，对孩子的成长也大有好处，在一个读书和不读书的家庭中成长起来的孩子气质绝对是不一样的。”
二是举办教育论坛，让教职工都来结合自己的本职工作交流自己的育人感受。论坛至今已开展了50多期，通过论坛的举行，让大家感受到榜样就在身边，让身边人讲身边事，有时更甚于请专家，因为自己身边的故事和理念更接地气，更有说服力，对别人是一种教育，对自己也是一种激励。刚开始，走上论坛的都是一线骨干教师，渐渐地，年轻教师和职员工人们也登上论坛。我们的门卫也曾在论坛上讲述发生在学校传达室的故事，他说的“无论在哪个岗位，只要你热爱它，你就能成为那个大家最需要的人！”让大家很受教育。论坛让大家认识了自我，感受到了榜样的力量。
如今在五十八中，每一个岗位都充满书香，每一个职工都富有智慧。读书已成为大家生活的一部分。一位老师说：“我越来越感觉到读书能不断净化自己的灵魂，提高自己的修养、丰富自己的内涵，使我远离浮躁，心静如水。”一支优秀队伍的锻造，是一项系统工程，我为有这样一支队伍感到自豪。
最后，我有几句话想和青年朋友们一同共勉。选择了教师职业就是选择了奉献，选择了与祖国的未来紧密相连，选择了拒绝浮躁和奢华。教师不仅是一个职业，更是一种良心和道德使命，好的教师既应该是“经师”，更应该是“人师”,教师不仅是知识的传授者，更应该是学生的生命导师。教师要上善若水，更要厚德载物。教育决定国家和民族的未来，我们要明确自己肩负的责任与使命，要以陶行知和苏霍姆林斯基两位中外教育家为榜样，潜心研读他们的教育名著，深刻学习领会他们的教育思想，做到博学明辨，成为一个“拥有教育情怀、坚守教育理想、领悟教育真谛”的人。要传递正能量，弘扬真善美，关心、爱护、善待每一位学生，用爱心唤醒他们的上进心、自信心和自尊心，成为学生阅读的道德教材，做学生生命中的贵人。在平凡的工作中，勤奋努力，勇于创新，在学生的成长与发展中实现自己的人生价值，使自己由平凡走向伟大。
老师们，我们都是教师队伍中的一员，我们要怀着对教育执着的信念，带头践行社会主义核心价值观，做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好教师，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，诚信友善，做让党放心、让人民满意、受学生爱戴的好老师。做好学生健康成长的指导者和引路人，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！
再过几天就是教师节，在这里提前祝大家节日快乐，谢谢！
2.青岛理工大学田砾
做爱学生懂教育的好老师
尊敬的各位领导，亲爱的新老师们：
大家好！
金秋九月，是收获的季节，在第33个教师节来临之际，又有这么多洋溢着青春活力的笑脸加入我们的队伍，我特别开心，所以，首先要祝贺大家，从此有了一个神圣的身份—教师。同时，我也感到非常荣幸，20余年的教学经历后，今天能有机会跟大家交流一下我对教师这个社会角色的理解，能给新老师们提点儿建议和期望。
我是90年考入青岛理工大学的，毕业后做了两年的辅导员，因为喜欢自己的专业，后来选择继续读书，从而走上专业教师的道路。我读书时，我的老师们，单纯、敬业、热情，心思全在学生身上；大学时的班主任王老师，20余年后，还清楚地记得哪个男生住哪间宿舍！哪个男生的麻将被他没收了直到毕业才还！我的力学老师——我们都私下里称呼他曹大胡子，每次课就带两根粉笔，所有的原理、例题、答案全在脑袋里！是的，正是他们的榜样作用，在我留校当老师后，才会学着他们的样子，爱学生，爱专业，爱学校。
我还清楚地记得，留校答辩时，老师问我的问题“将来你会发现，同学有的当了老总，有的成了老板，都比当老师的你有钱，你会是什么心情？”那时年少，自认伶牙俐齿，还笑着反问张老师，“您工作这么多年了，有的同学已经当了老板，您是什么心情呀？”不过，今天，我真的可以回答这个问题了，我从未后悔自己当了老师。并且一直感恩这个职业带给我的寒暑假，还有，和年轻人在一起的惬意，学生们的认可还有他们的成长带来的成就感。当然，我必须说实话，当了老师，先挣它一个亿的小理想基本实现不了了，我们很难像盖茨、乔布斯、马云他们那样，通过创造大量的财富来改变世界了。不过，我们可以通过教育下一代来改变世界。
我爱学生们，和他们一起度过的日子是充实和快乐的，我只是和每一位老师一样，做着分内的工作，但学生给我的回报却是那么多：过春节时，毕业多年的学生从利比亚打来贺年电话，当他遇到战乱撤回时，告诉我平安抵达希腊、平安抵达青岛时，那种如释重负的感觉，让我觉得牵挂的滋味真是无法用语言表达！他们还会从阿曼给我寄来甜蜜的椰枣，还有学生从家里带来他和母亲亲手挖的荠菜，或者刚刚抛出的花生等等，每当这时，我心中的感动真是无法形容！当学生结婚生子，把婚纱照、孩子的满月照发给我时，当他们把高分通过一级注册结构师的喜讯第一个告诉我时，幸福的感觉不亚于他们自己！当他们工作中遇到难题的时候，也经常是第一个和我交流，那种被信任的感觉也让我更加坚信，教师这个职业值得投入一生！
我也经常思考，之所以能得到学生的认可，可能仅仅因为我不是个上完课就甩手走人的大学老师。我始终认为教书、育人应该并重；专业知识的传授和对学生的尊重、关爱与严格要求应该并重！搞好教学的法宝是爱和责任。对学生的爱，对专业的爱，对学生、对家长、对社会的责任。
我的专业是土木工程，学生们将来的工作是盖高楼大厦，建地铁隧道，铺路架桥等，所以，我经常利用课间，给学生播放与专业相关的热点资讯，比如结构倒塌、基坑坍塌、塔吊事故、在建结构火灾等等，并且告诫学生们，习题或考试题做错了，不要紧，扣几分而已，而工程中的任何小疏漏都可能酿成大灾难，所以，严谨是土木人必须秉承一生的习惯。课堂上，我尽量将专业知识讲授得生动，以免学生沉迷于手机；课下，我会把所有作业全部批改（大学里规定批三分之一即可），并且下堂课一定将错误原因反馈给学生；还有考试，大家都知道，大学的考试，60分通过即可，没人告诉你哪道题对了哪道错了，但我坚持在考试后，把试卷中的全部错题拍照，分类整理并分析原因，然后将这个大大的错题本反馈给学生。
课堂之外，我也是尽自己最大的可能和学生交流。
很多当面他们不爱说、不敢说的话，在网上能够真诚地诉说。我带过毕业设计的一位男生，毕业后有一阵QQ上显示的状态极为不正常，我便在QQ上留言，问他怎么了。男生说，他想杀人。吓了一跳后马上追问，原来他失恋了。我赶紧劝说，要感谢前任的恩情，你才有机会遇到更好的更适合自己的人啊。后来，那个同学平静了下来，如今已经结婚，刚刚当了爸爸，看到他晒幸福的照片，我也特别开心！
还有一次，一个女孩找我画重点，我仔细地询问了她考试未通过的原因，是因为考研，而考研也未通过，是因为失恋，女孩还问我，是不是因为考研，剪短了头发，男朋友就不喜欢她了。她反复问我这句话时，我特别心疼这个姑娘。这是个有抑郁倾向的姑娘啊，于是我和她聊了整整一个上午，讲20多年里见过的那些学生，甚至包括一个因为失恋而跳楼的优秀女孩和她悲痛欲绝的父母……最后她轻松地离开教研室，那个时候，我深深地体会到，老师应该给学生立体的关爱和引导，哪怕只是关键时候的一次倾听，有时，甚至比传授知识更重要。
我和学生交流，还包括很多方面，在考研和就业之间犹豫不决的学生；找工作遇到困难的学生；出国需要推荐信的，甚至是感情上遇到挫折的学生；工作后，遇到专业难题的学生，只要他们找到我，我都会尽力帮忙。至于学生生病住院、意外受伤，只要知道了，我一定会去帮他们。我还利用学术交流的机会，为学生创造深造的条件，一位研究生已经被日本首都大学“亚洲高度研究”项目录取为博士，接收学校不仅全免学费，还提供高额奖学金，如今，他即将毕业，很希望回母校任教呢。
除了交流，我还注重资料搜集和不断学习—与专业相关的、或人文、经济、历史等不是直接相关的，不断地搜集积累、学习、再反馈到教学中。比如，我教高层建筑结构课，其中涉及到高层结构发展历史，有很多欧洲的大教堂可以讲解。那就涉及到历史、宗教、美学和结构问题。老师看得多，课程自然就比较生动。上专业外语课时，我利用课间十分钟跟学生共享：TED的演讲、艾伦秀的片段、奥巴马就职演说、伊万卡的演讲等等…..可能因为比较认真吧，我编写的课件多次获得全国课件大赛一等奖，即便是给大四上专业课，考研的同学也很少缺勤，甚至还有蹭课的学生。
也许，正是这些在我看来再寻常不过的工作，却被学生记在心里了吧，五年前的一个周末，有个瘦瘦的男同学打电话说想见我，我以为他遇到什么麻烦，问他电话里能谈么？他嗫嚅着不置可否，所以我赶紧赶到学校，那位男同学却递给我一个广州塔模型——原来，他从QQ上知道了那天是我40岁生日，亲手做了这个“小蛮腰”模型，他还说，一直不确定到底做哪个建筑，直到前些日子的课间，老师给大家介绍了去广州开会和参观广州塔的情况……要知道，那是个曲线造型的超高层结构啊，他用小木条做的，费了多少工夫啊！
我只是做了一个老师分内的工作，却收获了那么多：最近10年，我指导的本科生有8位获得校级优秀毕业设计并参加公开答辩、其中一位获得省优。我当班主任的卓越121班，获得了省级五四红旗团支部、省级优秀调研团队称号，还获得过校级五四红旗团支部、优良学风标兵班等称号，同学中有6人入名校深造，其中一位以级部第1名的成绩保送同济；我指导的5位学生在 “挑战杯”省赛中获一等奖，并获得全国土木专业本科生优秀创新实践三等奖，在全国加筋土挡墙大赛、全国大学生商业与创业项目精英挑战赛、省BIM技能大赛、校结构设计大赛中有多人次获奖，150余张各类证书记载着33个同学的成长，也浸透着我的喜悦。同时，我还承担研究生的教学和培养工作，我指导的研究生已经有34人毕业，其中2人获得省级优秀毕业生称号。
在大学里，除了教学，还有科研工作。为了提升自己的科研能力，在孩子4岁时，我选择了读博，那是十分艰苦的6年，现在回想起来，都不知道自己是怎么坚持下来的，白天给学生上课、泡在实验室做实验，晚上孩子睡后才能查文献、处理数据、写论文……但我坚持下来了，并且，2008年，博士在读期间便成功申请到国家自然科学基金面上项目，还参与了多项国家级和省级课题并荣获国家科技进步二等奖、山东省科技进步三等奖、华夏建设科学技术奖二等奖各一次。
我也因此得到了那么多荣誉。优秀班主任、优秀硕士生导师、优秀党员、“三育人”先进个人；青岛市建功女明星、工人先锋、十佳女职工标兵、职工职业道德建设先进个人；山东省十大师德标兵；全国三八红旗手……但这些荣誉不会冲昏我的头脑，让我裹足不前；只会鞭策我更加努力前行，不愧对这些荣誉称号。
说了半天自己，其实我只是个普通老师。有非常多优秀的老师，值得我们学习。当老师把自己的爱和知识融合，用自己的热情去完成育人的目标时，学生们会创造奇迹。我们青岛就出过这样超牛的老师——原来二中的教导主任王金战老师，2003年在人大附中当班主任时，55名学生37个入清华北大，10人进入剑桥、牛津、耶鲁，其他人也考入复旦、南开等。不仅如此，校足球冠军、运动会总冠军、网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才在这个班比比皆是。他还曾把纪律差、学习差的双差生——差到什么程度？曾经被学校老师“联名上书”要求“开除”，班里倒数第一的学生送进北大。经常有人问他，他怎么培养出这么多尖子生的？他总是很自信：好老师可以影响学生的一生！只要方法得当，充分挖掘出个人的潜能，每个学生都能成为英才。
这样经典的例子还有很多——想必很多人看过朋友圈中一篇文章“他提着菜刀把400个混混送进哈佛耶鲁” 了吧， Jaime老师入选美国国家教师名人堂，获得了北美最佳老师、杰斐逊奖、自由精神奖，里根总统为他颁发“教育卓越奖章”，还有以他命名的小行星——因为他用自己的热情改变了南加州贫民窟里长大的那些孩子的命运。他坚持的几点原则是：不照本宣科，更不要为了一份工资而教学；要了解孩子的心理；要吸引孩子在课堂上的注意力；要鼓励学生，但也要坚持课堂规则。他经常对孩子们说：“上我的课，你只需要有一样东西，而且你必须每天都带来，那就是成功的渴望。他说的非常有道理，差生不是天生的。但学校、家庭和社会环境，却能联手制造一个差生。教师在这个过程中是一个关键点。教师的职责就是激发学生心中成功的渴望。
当然，并不是仅仅有热情就能当个好老师的，中学老师要面对青春期叛逆的孩子，手机、游戏的影响，还有升学压力；小学老师要面对刚刚走出幼儿园的孩子，除了读书识字，还有时刻不能疏忽的安全问题。此外，还要面对各种家长。不知道大家听说过没有，上海一位家长，因为孩子学号是14而大闹班级；还有一位学生得了乙型脑炎，怀疑是蚊子传播的，于是家长状告学校没给锤子钉子挂蚊帐并打赢了官司，其实，其他同学都挂了蚊帐，而因为他的孩子嫌闷没挂蚊帐。（退一万步讲，哪只蚊子是学校养的啊）所以，中小学老师们面临的挑战比我多很多很多。不过，亲爱的新老师们，不用害怕，多学习，多积累，有爱心，有耐心，问题肯定会迎刃而解。另外，我告诉大家一个公开的秘密——2017中国高考状元调查报告显示，状元父母，职业是教师的，占35.09%！所以，你绝对没有选错职业！
德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而一个人遇到懂教育的好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出好老师则是民族的希望。只有尊师重教在全社会蔚然成风，教师队伍恪守学为人师、行为世范的准则，才能推动教育发展，助力民族振兴、国家繁荣。
今天，我杂七杂八地谈了很多，但最想对年轻老师们说的是，通过我们每一个个体的努力，积极向上，充满阳光地影响我们周边的人，进而改善我们的生存环境和社会现状。从做一个爱学生、懂教育的好老师开始。
最后，借用教育家陶行知先生的一句话——捧着一颗心来，不带半棵草去，与大家共勉。谢谢！
2017年9月