6月24日下午1点30分，英语组全体教师在金桂楼104教室举行2022高考试题研究暨新老高三对接会，白长青主任莅临指导。
教研组长柯晶老师以《由高考真题看必备知识和关键能力的培养》为题，对2022年英语高考题进行了全面、精准的分析，并对高一高二基础年级教学对标高考题作出了教学指导。柯老师指出，英语试卷对接高中英语课程标准要求，强化对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，注重考查考生在牢固掌握语言知识基础上的综合语言运用能力，引导中学英语教学重视学生语言能力的提高。同时，要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。阅读题重视对文本精细阅读的考查，尤其强调对语篇关键信息的理解和推断能力。另外，新高考卷强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读题设置考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题。考察关键能力旨在引导学生通过听、说、读、看、写等英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，提高英语语言综合运用能力。
参与今年高考阅卷工作的陈雪琪老师对今年高考题主观题的批阅情况进行了详细的总结和汇报，包括今年高考阅卷的基本情况以及最新的应用文和读后续写评分标准。并且基于批阅高考作文的感悟，对我们的写作教学方向提出了建议：夯实基础，避免错误；培养审题能力，加强要点写作意识；加强写作技巧的指导；坚持大量写作实践。
新高三集备组长杨娜老师就高三复习规划进行了详细部署。首先提出高三复习的指导思想：秉承严谨、高效、扎实的作风，未雨绸缪，守正出奇，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力失误，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。然后列出行之有效的具体措施，一是明确方向，研究学情——运筹帷幄之中，决胜千里之外；二是落实词汇，巩固基础——不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；三是讲练结合，专题复习——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；四是精心准备，严抓落实——问渠哪得清如许，为有源头活水来；五是把握新题型，掌握新动态——机会垂青于有准备的人。
相信本着“不唯心，不唯上，只唯实”的精神，在英语教研组全体教师和高三学子们的辛勤努力下，我们英语学科定会再创礼贤辉煌！
撰稿人：林媛
供稿：课程与课题研发处