为推进课堂教学改革，探究新授课教学模式，2022年11月23日上午，青岛九中地理组组织了“新授课教学模式研讨”主题教研活动，由青年教师按照组内凝练的地理新授课教学模式，进行汇报课展示。青岛九中党委书记张民，校务委员白长青，国际部主任王燕，地理组教师们参与了此次教研，地理组教研组长高瞻主持会议，张伦业老师、王小涵老师负责课堂观察并形成观察报告。
本次青年教师观摩课由高二刘云老师执教。刘云老师的《拉丁美洲与巴西》一课，从当下热门的世界杯入手，借助阿根廷球队引出课程内容，激趣引思，充分调动学生积极性。刘云老师借助示意图和典型案例，引导学生深入思考地形对南美洲气候的影响，问题设置层层递进，体现基础性、综合性、应用性和创新性，有助于学生形成较为完整的知识体系。本节课的亮点在于通过对不同地理现象的分析，抽丝剥茧，提炼总结出共性因素，使学生从泛泛的知识中找到问题本质，从而更好地掌握现象背后的原理。
课程结束后，地理组在金桂楼四楼师生交流室进行了深入研讨。会议先由授课人刘云老师进行反思性说课，对课堂的学习目标达成情况、学生表现、课堂教学模式的实践等进行说明。说课结束后，全体地理组教师参与点评，从不同的观课角度，明确了本节课的亮点和建设意见，对课程进行了深入的剖析。
张伦业老师从“课程性质·评价”的角度进行观课。从观课结果来看，刘云老师在课堂中采用了多元化的评价方式，包括预习反馈、探究发言、黑板绘图演示等，多方位对学生的学习目标达成度进行检测。张老师提出，课堂中要适当增加与高考题有关的练习，锻炼学生的逻辑思维，感受真实的高考情境。除此以外，张老师还对青年教师寄予厚望，他强调，青年教师要扎实基本功，注意课堂细节，严格规范课堂行为，例如语言、手势、移动范围等。
王小涵老师从“学生学习·达成”的角度对学生的学习目标完成情况进行观测。王老师谈到，学习目标是否达成是一节课是否有效的关键，学习目标的达成情况可通过观察学生的表情、回答、提问、汇报等行为来获得。教师通过比对预设的学习目标和学生课堂行为，及时调整教学节奏，注重课堂生成性问题，及时反馈，进而更好地达成教学目标。
会议最后，高瞻老师对本次教研活动做了总结。地理组课堂模式研讨总共组织了3节汇报课，2次集中评课，最终圆满结束。相信在礼贤大家庭的团结氛围中，通过不断研讨，不断学习，不断改进，我们的教学质量将竿头日上。
学无止境，教艺无涯，不断进取才能不断提升，青岛九中地理组定会深入研究课堂，不忘初心，奋力前行！
撰稿：王小涵
审核：白长青、盖文佳
供稿：课程与课题研发处